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1.
Organizados en parejas, analicen la siguiente situación y respondan lo
que se pregunta.
En el experimento de lanzar un dado:
❖±
¿El resultado “cae un número par” es igualmente probable que el
evento: “cae un número impar”?
¿Por qué?
❖±
¿Que caiga un número mayor que 6 es un evento posible?
¿Por qué?
❖±
¿Que caiga un número menor o igual a 6 es un evento seguro?
¿Por qué?
Con ayuda de su maestro escriban a continuación qué es un evento
posible y qué es un evento seguro.
2.
Realiza la siguiente actividad.
En el experimento de lanzar una moneda y un dado al mismo tiempo,
¿cuáles son los posibles resultados?
Para estar seguros de que se tienen todos los posibles resultados,
completen la tabla.
Águila (A)
Sol (S)
1
(1, A)
2
3
4
(4, S)
5
6
Números del dado y águila (A)
Números del dado y sol (S)
Caras de la
moneda
Números
del dado